两年前，我教了一个“淘气”班。一群10岁左右的男孩儿活泼顽皮，在椅子上坐不住，动来动去，跑来跑去，闹来闹去。不过，我渐渐发现，教这类孩子别有情趣和快乐: 他们爱听故事，爱模仿，爱表演，常常为我们的课堂带来欢笑，带来喜剧。
有一课课文里提到罗丹的雕像《思想者》，“这座雕像是一个身体强壮的男子汉，他正在沉思”。我给孩子们讲，雕像是什么呢，就是把一个美的瞬间凝固下来。你们看，他低着头，皱着眉，托着腮，弯曲的腿支撑着前倾的身体，这是我们常看见的“thinker” 的样子。如果他仰着头，咧着嘴，一脸傻笑，你们会认为他是在思考吗？话音刚落，全班男生一起仰着脸朝着我咧嘴傻笑，最牛的一个居然摆pose当雕塑，让傻笑在脸上凝固了十分钟！
一次，我在课堂上讲坚持的意义。我说，任何事情只要坚持就会成功的。比方讲，我们几个老师在学48式太极拳，有一个分脚的动作要求我们用一只脚的五个脚趾抓着地，另一只脚要翘到半空中停留三秒钟，老师们都不年轻了，开始时，根本无法平衡，一秒钟也站不住。但是我们没有give up （放弃），坚持练习了几个月后，现在都能站得稳稳当当了。男生们闻言纷纷跑出座位，站在过道里金鸡独立、张开双臂练分脚。看到他们一脸认真严肃、歪歪倒倒摇摇晃晃地“演绎”着我说的坚持，可把我给乐坏了。
上“寻找光明的人”海伦• 凯勒一课时，我讲，如果一个人的眼睛看不见了她的听觉会变得特别好；象海伦那样看不见听不见又不能说话的，她的触觉就会弥补所有其他的不足而变得非常敏锐。有一部很老的美国电影，比你们爸爸妈妈的年龄都大，叫《等到天黑》（Wait Until Dark, 1967），里面有一个女盲人要对付三个眼睛正常的男坏蛋。她知道白天是斗不过他们的，所以拼命拖时间；如果拖到了天黑，那些男坏蛋就可能斗不过习惯黑暗的她了。后来天终于黑了，女盲人拿了根棍子把室内的灯全部捅下来打烂，屋里一片漆黑…知道“漆黑”有多黑吗，中文里有个idiom，叫“伸手不见五指”，伸出手放自己鼻子前面都看不见五个手指…三个男坏蛋一进门就摔了好几跤……
“后来呢？”孩子们问。“后来当然是女盲人胜利了。那个女演员叫Audrey Hepburn，很棒的，她是睁着眼睛演看不见的…”我的故事还未结束呢，男生女生们都迫不及待变成“睁眼瞎”演开了：有的用 "斗鸡眼" 瞪着自己的五个手指；有的在教室里摸索来摸索去；还有的手执想象中的“棍子”“乱打”教室天花板上的日光灯……大家演电影演得很开心，可怜的海伦• 凯勒被我们抛到爪哇国去了。那一课上完了很久，孩子们仍然要求我无论如何找时间给他们放一段《等到天黑》。
有一回，我们刚做完听写，孩子们在教室里休息聊天。他们聊起了各自父母的英文。哈，这个话题我太想听啦，于是阅卷的同时支楞起耳朵--
一个孩子讲，我爸爸男他女她（he /she）分不清，他还是教授哪，有时他开始还好，讲着讲着就乱套了（messed up），我们的邻居露茜变成了男的，汤姆变成了女的…
“我妈妈也一样，her wife， his husband，乱七八糟的。”
“我妈妈‘厨房’（kitchen）和‘鸡’（chicken）分不清，我说，天哪，太荒唐了，难道你在‘鸡房’里做‘红烧厨房’给我们吃吗？”
“我妈妈鸡和厨房分得清，土豆（potato）和西红柿（tomato）分不清。她还把zero说成‘贼肉’。”
“那她怎么说007？贼肉贼肉seven? ” 几个孩子嘿嘿嘿地乐成一团。
我暗笑，小家伙们的观察力超强啊。知父母者，子女也。突然，听到一个男孩在讲中文：
“我妈妈在家从来不说英语，她老这样，”这孩子作茶壶状，一手叉腰，一手指着众人，扭了扭小腰，学女声道，“你们哪，可要好好学习呀！”孩子们爆笑，轰然叫好，一致要求他再演一遍。
一时间，教室里响起一片尖着嗓子的假女声：“你们哪，可要好好学习呀！”
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