| 小儿自小极其顽皮,天然一搞笑模样,不务正业,除了玩游戏和看电视,其它活动少有兴趣,让他物点正业学点儿什么,回答总是"boring." 跟他严肃认真好学的姐姐完全相反。跟他斗费神费时,遂借口还小,由着他玩,只求他每天少在幼儿园的sand box 和 dirt box 里面滚一身沙子泥土回家 -- 这是最近努力的目标。 今天接他回来的时候,收到notebook -- 老师经常会记录一些孩子在学校的动向,并附上一些照片,不定期发给家长看看。blah, blah...最后两行让我震惊了。某天早上大家在教室里count有14个孩子,老师说,还有2个晚些到,小儿立刻回答:那就会有16个。因此老师得出结论小儿数学好。我简直不相信!他1+1都要掰手指,居然知道14+2? 立刻找来小儿询问:“14+2=?” 小儿两手一摊,数数,大发脾气:“i don't know! i do not have enough fingers!" “教室里有14个小朋友,又进来两个,一共有几个?” "16." “教室里有13个小朋友,又进来两个,一共有几个?” "15." “教室里有23个小朋友,又进来6个,一共有几个?” 我下狠招。 “29.” “14+2等于几?” “i don't know! i do not have enough fingers!" ![]() ![]() ![]() |
AprilFool: 这个好象比较普遍,我小学同学中就有不少这样的,一碰到应用题就发懵。

AprilFool: 记得曾在CNBC看到一个华尔街分析师在接受采访时说到,她小时候算术不好,简单的加减法都算不清楚,但只要是算钱她就一点问题都没有了。当时我觉得她是在开玩笑, ...

老巫: 你这无意中骂我妈妈了。:)


拙林: 天才啊! 我女儿是完全相反。 看到14+2知道怎么算,但一变应用题就困惑。 习题拿回来,问她怎么会错,她老是哭丧着脸说“I don't know what it means!". ...
野野蜂: 他完全就是一副不学无术的样子,跟着你当文盲吧?


野野蜂: 若在中国,他这样子,我都没脸见人。
ms_lt: 天才!

13579: 哈哈哈。笑死我啦。小天才。
另一方面跟我一样,看不到application 就学不会。我的慨率统计那一支的数学是我当6sigma黑带时才真正搞明白的。 ...

北京: 一些人认为美国数手指头学算数的教学方法有问题。你的儿子给举了个例子。

拙林: 天才啊! 我女儿是完全相反。 看到14+2知道怎么算,但一变应用题就困惑。 习题拿回来,问她怎么会错,她老是哭丧着脸说“I don't know what it means!". ...


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