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野野蜂:I do not have enough fingers

2013-9-27 08:22 AM| 发布者: 星光| 查看: 937| 评论: 23|原作者: 野野蜂

摘要: 小儿自小极其顽皮,天然一搞笑模样,不务正业,除了玩游戏和看电视,其它活动少有兴趣,让他物点正业学点儿什么,回答总是"boring." 跟他严肃认真好学的姐姐完全相反。跟他斗费神费时,遂借口还小,由着他玩,只求他 ...
小儿自小极其顽皮,天然一搞笑模样,不务正业,除了玩游戏和看电视,其它活动少有兴趣,让他物点正业学点儿什么,回答总是"boring." 跟他严肃认真好学的姐姐完全相反。跟他斗费神费时,遂借口还小,由着他玩,只求他每天少在幼儿园的sand box 和 dirt box 里面滚一身沙子泥土回家 -- 这是最近努力的目标。

今天接他回来的时候,收到notebook -- 老师经常会记录一些孩子在学校的动向,并附上一些照片,不定期发给家长看看。blah, blah...最后两行让我震惊了。某天早上大家在教室里count有14个孩子,老师说,还有2个晚些到,小儿立刻回答:那就会有16个。因此老师得出结论小儿数学好。我简直不相信!他1+1都要掰手指,居然知道14+2?

立刻找来小儿询问:“14+2=?”
小儿两手一摊,数数,大发脾气:“i don't know! i do not have enough fingers!"
“教室里有14个小朋友,又进来两个,一共有几个?”
"16."
“教室里有13个小朋友,又进来两个,一共有几个?”
"15."
“教室里有23个小朋友,又进来6个,一共有几个?” 我下狠招。
“29.”
“14+2等于几?”
“i don't know! i do not have enough fingers!" 









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最新评论

引用 2013-9-28 07:39 PM
AprilFool: 这个好象比较普遍,我小学同学中就有不少这样的,一碰到应用题就发懵。
你这一说,我倒想起自己小时候很喜欢应用题证明题之类的,但一碰上纯计算的,就容易出错。应用题难得出错也只会是计算过程中出了问题。
引用 2013-9-28 07:35 PM
AprilFool: 记得曾在CNBC看到一个华尔街分析师在接受采访时说到,她小时候算术不好,简单的加减法都算不清楚,但只要是算钱她就一点问题都没有了。当时我觉得她是在开玩笑, ...
目前没数过,也肯定数不清。
引用 2013-9-28 07:31 PM
老巫: 你这无意中骂我妈妈了。:)
这,这。。。     
引用 2013-9-28 07:26 PM
天才!
引用 2013-9-28 02:00 PM
这个太好笑了。
引用 2013-9-28 09:10 AM
你儿子几岁,四岁?五岁?这么小的孩子,有什么"正业"可务啊,玩得开心最重要.
引用 2013-9-28 08:52 AM
拙林: 天才啊!  我女儿是完全相反。  看到14+2知道怎么算,但一变应用题就困惑。  习题拿回来,问她怎么会错,她老是哭丧着脸说“I don't know what it means!". ...
这个好象比较普遍,我小学同学中就有不少这样的,一碰到应用题就发懵。
引用 2013-9-28 08:51 AM
野野蜂: 他完全就是一副不学无术的样子,跟着你当文盲吧?
不能後悔啊,我一定幫伱教出一合格的文盲來
引用 2013-9-28 08:29 AM
记得曾在CNBC看到一个华尔街分析师在接受采访时说到,她小时候算术不好,简单的加减法都算不清楚,但只要是算钱她就一点问题都没有了。当时我觉得她是在开玩笑,现在看来还真是有这样的孩子。

蜂蜂,你儿子数钱数得清楚吗?如果数得清楚的话你就不用担心了,将来让他往数钱这方面发展就是了。
引用 2013-9-28 07:58 AM
野野蜂: 若在中国,他这样子,我都没脸见人。
你这无意中骂我妈妈了。:)
引用 2013-9-28 07:29 AM
太好玩了
引用 2013-9-28 07:10 AM
ms_lt: 天才!
若在中国,他这样子,我都没脸见人。
引用 2013-9-28 07:09 AM
13579: 哈哈哈。笑死我啦。小天才。
另一方面跟我一样,看不到application 就学不会。我的慨率统计那一支的数学是我当6sigma黑带时才真正搞明白的。 ...
他完全就是一副不学无术的样子,跟着你当文盲吧?
引用 2013-9-28 05:33 AM
北京: 一些人认为美国数手指头学算数的教学方法有问题。你的儿子给举了个例子。
昨天,我在课堂上让学生作几个 modular arithmetic 的问题,一眼望下去,大家都在数手指头。
引用 2013-9-28 01:38 AM
一些人认为美国数手指头学算数的教学方法有问题。你的儿子给举了个例子。
引用 2013-9-27 11:24 PM
拙林: 天才啊!  我女儿是完全相反。  看到14+2知道怎么算,但一变应用题就困惑。  习题拿回来,问她怎么会错,她老是哭丧着脸说“I don't know what it means!". ...
也是天才,the other way around.
引用 2013-9-27 11:21 PM
天才啊!  我女儿是完全相反。  看到14+2知道怎么算,但一变应用题就困惑。  习题拿回来,问她怎么会错,她老是哭丧着脸说“I don't know what it means!".   唉,真愁人啊,不知道她怎么读题的,总觉得她的思路和别人不同,wired differently.
引用 2013-9-27 10:40 PM
嘿嘿,数学就是要把实际问题抽象化,小孩子还没有领悟到这一条。

不过不用担心,以后会的。
引用 2013-9-27 09:46 PM
教育学101:大学教授不能教幼儿园。
引用 2013-9-27 07:29 PM
天才!

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